Le Togo, engagé dans la construction d’une société plus juste et inclusive, fait du développement de l’éducation des femmes une priorité. Considérant l’éducation comme un moteur essentiel du progrès, le pays promeut activement la féminisation du corps enseignant et des structures de gestion éducative. Cette démarche, synonyme d’équité et d’efficacité, a permis une augmentation significative du nombre de femmes enseignantes dans les écoles primaires et secondaires togolaises.
Grâce aux campagnes de recrutement gouvernementales et aux réformes structurelles mises en place, des milliers de femmes ont rejoint le secteur éducatif. Cette évolution vise à créer un environnement scolaire plus équilibré et inclusif, où les élèves, particulièrement les filles, peuvent s’inspirer de leurs enseignantes, modèles de réussite, de leadership et d’émancipation.
La montée en puissance des femmes dans les fonctions de direction
Le système éducatif a connu une transformation importante grâce à une meilleure représentation des femmes aux postes à responsabilité. Un engagement politique fort a permis à de nombreuses femmes d’accéder à des fonctions de direction d’école, d’inspection, de formation pédagogique et de cadre au sein du ministère de l’Éducation. Des formations continues, un soutien technique et des concours plus équitables ont favorisé cette évolution, corrigeant ainsi un déséquilibre historique et renforçant l’efficacité du système grâce à la diversité des compétences apportées.
Les chiffres
Le ministère des Enseignements primaire et secondaire salue les progrès significatifs en matière d’égalité des genres dans le secteur éducatif. Avec 44% des postes de responsabilité occupés par des femmes, la volonté politique d’inclusion est indéniable. Cependant, cette représentation varie considérablement selon le niveau d’enseignement : une forte présence féminine au préscolaire (80,97%), contrastant avec des chiffres plus faibles au primaire (24,29%), au secondaire (11,57% au premier cycle et 6% au second). Heureusement, la formation des enseignants montre une tendance encourageante, avec une augmentation constante du nombre de femmes dans les écoles normales de formation des professeurs d’école (ENFPE) : 49,47% en 2022-2024, 54,80% en 2023-2025 et 56,37% en 2024-2026.
Il va de soi qu’à travers son engagement pour une éducation inclusive et égalitaire, le Togo fait preuve de cohérence entre ses ambitions sociales et ses actions concrètes. La place faite aux femmes n’est pas une fin en soi, mais une transformation des normes sociales, un appel à reconsidérer les rôles, à valoriser les talents féminins et à garantir à toutes et à tous des chances égales de contribuer à l’essor national.
