C’est le retour en classe. Ils sont plus de trois millions d’élèves, du plus petit du cours primaire à l’adolescent du secondaire, a échangé leurs tenues de vacances contre les uniformes réglementaires ce lundi 16 septembre 2024.
Cartables sur le dos, yeux pétillants d’impatience ou voilés par la timidité, ils ont franchi les portes des écoles, prêts à écrire une nouvelle page de leur histoire.
Les autorités du pays n’ont pas manqué de féliciter les élèves pour cette nouvelle rentrée. Le Président Faure Essozimna Gnassingbé a ainsi souligné l’importance de la discipline et de la détermination, tandis que la Première ministre Victoire Dogbé a encouragé les élèves à viser l’excellence. « Soyez appliqués, curieux, déterminés et disciplinés. Visez l’excellence, car le travail et l’effort mènent au succès », a-t-elle déclaré sur les réseaux sociaux.
Éducation priorité du gouvernement
L’éducation est l’un des secteurs sociaux qui bénéficie d’une attention particulière du Président de la République, Faure Essozimna Gnassingbé. Sous ses orientations, des progrès notables ont été enregistrés, sur la période 2020-2024.
Conformément à la Feuille de route 2020-2025, le gouvernement a multiplié les efforts pour améliorer considérablement le ratio élève-enseignant avec le recrutement et la formation de 11303 enseignants fonctionnaires.
Avec cette initiative, la proportion des enseignants volontaires (EV) dans le système éducatif est passée de 41,6% en 2022 à 7,9% en 2023. Le personnel d’encadrement a été aussi renforcé et déployé selon les besoins et les zones.
Le Projet P9 et P10 en exécution
Pour une amélioration continue de la qualité de l’enseignement, le gouvernement a procédé à la construction et à la réhabilitation de plus de 4 600 salles de classe.
Dans la même dynamique, d’autres actions d’envergure ont été opérées. Il s’agit entre autres de la gratuité des frais d’inscription aux examens scolaires et l’extension de l’exonération des frais d’écolage au secondaire, l’alimentation scolaire avec la fourniture des repas chauds à 218 000 élèves des écoles primaires et préscolaires publiques. A cela s’ajoute la couverture sociale à travers School Assur qui a permis de couvrir 900 000 élèves, et le maintien constant de dialogue social avec les acteurs du système éducatif.
Pour une ressource humaine qualifiée à même de répondre aux besoins éducatifs réels sur le terrain, le gouvernement a procédé à la création de nouvelles Ecoles normales de formation des professeurs d’écoles (ENFPE) portant ainsi le nombre à six. 2579 élèves-professeurs ont été retenus pour la promotion 2024-2026 de ces écoles.
Outre la formation, d’autres actions sont menées sur le terrain pour permettre aux enseignants d’être au top de leur performance, avec l’introduction de nouveaux manuels primaires axés sur l’Approche par les compétences (APC). A cela s’ajoutent la dotation des collèges de matériel de sciences expérimentales et l’introduction de l’anglais au cours primaire. La généralisation de cet enseignement est programmée progressivement avec la formation des élèves professeurs d’école.
Une formation accentuée
En ce qui concerne l’encadrement de proximité, la majorité des lycées et Collèges d’enseignement général (CEG) ont bénéficié de la nomination d’économes et de gestionnaires-comptables ainsi que de surveillants généraux. Cette gouvernance a permis de réduire les charges des chefs d’établissement et censeurs, liées à la gestion financière et à la discipline. Conséquence, leurs capacités d’encadrement pédagogique se sont accrues.
Tout ceci est parachevé par la mise en place d’une nouvelle orientation scolaire et professionnelle plus efficace et pratique. Elle met à contribution les professionnels du domaine pour un contact régulier avec les apprenants et implique des structures de promotion d’emploi notamment l’agence nationale pour l’emploi.
Ces différentes actions ont permis de porter le taux d’achèvement au primaire de de 87% en 2020 à 94,6% en 2024, et celui du secondaire de 51,7% à 61,4%, avec une progression pour les filles de dix points de pourcentage au niveau des deux cycles.
D’autres initiatives ont été également mises en œuvre pour une formation en adéquation avec le marché de l’emploi notamment à travers l’opérationnalisation de quatre Instituts de formation en alternance pour le développement (IFAD) dédiés à l’aquaculture, à l’élevage, au bâtiment et aux énergies renouvelables.
il faut le rappeler, c’est partir pour Quarante-trois semaines d’apprentissage et de temps de pause selon le découpage de l’année scolaire. Ce sera un marathon scolaire pour chaque élève où ils doivent tout faire pour franchir les lignes d’arrivée avec les honneurs à la fin.
