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    Home»Actualite»Rentrée Universitaire 2025-2026 : Réforme, innovation et au cœur de l’étudiant    
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    Rentrée Universitaire 2025-2026 : Réforme, innovation et au cœur de l’étudiant    

    Prudence AfanouBy Prudence Afanouoctobre 22, 2025Aucun commentaire2 Mins Read
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    L’Université de Lomé a lancé sa rentrée académique 2025-2026 ce lundi 20 octobre, avec une ambition claire : transformer l’enseignement supérieur tout en plaçant les étudiants au centre de sa stratégie. Les amphithéâtres, à nouveau bondés, reflètent l’enthousiasme d’une communauté universitaire mobilisée autour de réformes structurantes et de projets innovants.

    Trois piliers pour une université en mutation

    Cette année, l’institution renforce ses engagements autour de trois axes majeurs. Premièrement, la restructuration des unités de formation introduit des cursus hybrides, mêlant théorie et pratique, avec l’ajout de filières comme la cybersécurité et l’économie circulaire. Deuxièmement, le renforcement de la recherche scientifique se traduit par la création de chaires interdisciplinaires financées par des partenaires privés, visant à répondre aux défis climatiques et sanitaires du continent. Enfin, la modernisation des infrastructures s’accélère avec l’ouverture prochaine d’un « Campus 4.0 », doté de laboratoires connectés et d’espaces collaboratifs pour stimuler l’innovation.

    « L’étudiant n’est plus un numéro, mais un acteur de son parcours », affirme le professeur Kossivi Hounaké, président de l’Université. « Nous développons des outils numériques personnalisés pour le suivi académique et l’orientation professionnelle. Des cellules d’écoute psychologique et des bourses mérite-élite seront également déployées pour soutenir les plus vulnérables. »

    Nouveaux programmes et employabilité : un duo gagnant

    Parmi les nouveautés phares, des licences en ingénierie solaire et des masters en intelligence urbaine ont été ajoutés, répondant aux besoins croissants de secteurs en pleine expansion. L’université a aussi noué des alliances avec des

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