Prudence Afanou 
L’Union des Musulmans du Togo (UMT) et la Direction Nationale de l’Enseignement Islamique (DNEI) unissent leurs forces pour renforcer la qualité de l’éducation dans les établissements franco-arabes. Du 2 au 4 septembre 2025 , la Maison du Hadj de Lomé accueillera un atelier de formation pédagogique destiné aux enseignants de langue arabe. Cette initiative s’inscrit dans la continuité d’un colloque organisé en décembre 2022, dont l’objectif était d’harmoniser un programme-test pour l’enseignement de l’arabe dans ces écoles.
Contexte et Objectifs
En décembre 2022, un premier colloque avait réuni des acteurs clés du secteur pour définir des bases communes. L’enjeu ? Uniformiser les méthodes pédagogiques et garantir un apprentissage cohérent de l’arabe, langue à la fois liturgique et culturellement stratégique. Trois ans plus tard, cet atelier vise à concrétiser ces discussions en outillant les enseignants via des modules pratiques : techniques d’enseignement adaptées, gestion de classe ou encore intégration des outils modernes.
Pourquoi cet atelier est-il crucial ?
Les établissements franco-arabes jouent un rôle pivot dans l’éducation au Togo, alliant programmes nationaux et enseignement religieux. Cependant, la disparité des pratiques pédagogiques peut nuire à la qualité globale. « L’objectif est de créer un socle commun pour que chaque élève, quel que soit son établissement, bénéficie du même niveau d’excellence », explique un Inoussa BOURAIMA Président de l’UMT.
De son côté le Prof CISSE Sandja Alilou, Président du Comité Addoc de la DNEI a laissé entendre : »
L’Atelier de ce jour répond à la décision prise par le colloque de décembre 2022. L’objectif général du présent Atelier c’est d’outiller les enseignants dans l’exécution efficace et optimale de programme-test en particulier dans les écoles franco-arabes. En déclinant cet objectif général, il s’agira de renforcer les capacités des formateurs des formateurs sur l’utilisation du programme et les documents didactiques et pédagogiques qui accompagnent ce programme. Les thèmes retenus dans le cadre de cet Atelier, répondent en partie à ce souci ».
Une démarche collaborative
La collaboration entre l’UMT et la DNEI souligne l’importance d’une approche structurée, associant expertise religieuse et cadre éducatif national. Les participants auront l’opportunité d’échanger sur les défis spécifiques (apprentissage bilingue, ressources limitées) et de co-construire des solutions durables.
Présente à la l’ouverture de cet atelier, le représentant du ministre Mme Ali-Tagba Nana Sandou, directrice du Conseil National de l’Enseignement Scolaire a salué cette initiative et rassure que l’état fera sa part.
» Je réitère mon admiration à la communauté éducative de l’école confessionnelle islamique du Togo pour cette persévérance à assainir le système éducatif dans les écoles confessionnelles islamiques du Togo. Désormais, le Gouvernement est plus que rassuré et convaincu que, comme le font, deja les écoles confessionnelles catholique et protestante, ce nouvel élan engagé dans les écoles confessionnelles islamiques va contribuer à coup sûr à la formation du citoyen national, artisan de la cohesion sociale, de vivre ensemble et de paix pour un développement durable », a-t-elle souligné.
Perspectives
Cet atelier pourrait marquer un tournant dans la reconnaissance des écoles franco-arabes, en alignant leurs standards sur ceux de l’Éducation nationale. Une étape essentielle pour valoriser le bilinguisme et renforcer le vivre-ensemble dans un Togo multiculturel.
